四年級科學(xué)作文

四年級科學(xué)作文 篇1 終于等到星期六了，我和媽媽有一個約定：一起做科學(xué)小實驗。

四年級科學(xué)作文 篇1 現(xiàn)代社會，一個問題纏繞著成千上萬的人，那就是，科學(xué)是什么 我小時候認(rèn)為，科學(xué)就是發(fā)明一個東西，電腦就是科學(xué)，電視就是科學(xué)，但，又認(rèn)為科學(xué)在我們身邊很少很少，幾乎沒有。

四年級科學(xué)作文 篇1 前幾天我讀了一本書，名叫《科學(xué)家的故事100個》。這本書講了104個科學(xué)家的故事。 其中我印象最深的是諾貝爾，他不顧自己的生命危險去研究炸藥。諾貝爾諾貝爾不是一次差點被炸死，而是幾十次差點被炸死。

四年級科學(xué)作文 篇1 “老師，老師，我的臺燈亮了”，“我的掃地機(jī)器人終于開始掃地了”。一陣陣歡快的笑聲在教室里回蕩，每位同學(xué)的臉上都洋溢著成功的喜悅。

四年級科學(xué)作文 篇1 我總是提問題，經(jīng)常提一些科學(xué)問題，如一切是怎么出現(xiàn)的 “萬有引力”會消失嗎 霍金是怎樣成為物理學(xué)家的 等許許多多的問題。就在一個月明夜靜的晚上，我又睡不著覺了，于是提問題。

四年級科學(xué)作文 篇1 生活中處處都有科學(xué)?？茖W(xué)像神奇的魔法師，變幻莫測，科學(xué)像五彩萬花筒，千奇百怪，科學(xué)像多才多藝的表演者，為我們帶來科學(xué)的火花。

食用干冰怎么用

食用干冰，在葡萄酒、雞尾酒或飲料中加入干冰塊，涼爽可口，而且杯中煙霧繚繞，特別有趣。干冰還可以作為冷藏保鮮劑，干冰氣化后揮發(fā)成干燥的二氧化碳?xì)怏w有隔氧防腐作用，所以能保持食品長久不變質(zhì)。

可以食用，但是只在輔助其他食物食用，不能直接食用。一般用在以下兩個方面：在葡萄酒、雞尾酒或飲料中加入干冰塊，飲用時涼爽可口，杯中煙霧繚繞，十分怡人。制作冰淇淋時加入干冰，冰淇淋不易融化。

干冰可以制作美食和飲料。干冰遇熱融化升華形成大量煙霧效果，給人溫馨、浪漫、給人如夢如幻的效果，干冰在升華中不會有水分產(chǎn)生，對食物也不會有污染。

用于食品領(lǐng)域，食用干冰還常常作為配料”加入冰激凌、飲料中，飲用時涼爽可口，大大提升了飲品的口感。用于生活清洗：利用干冰（固態(tài)二氧化碳）能使衣物漂浮半空且在數(shù)分鐘內(nèi)將它們洗凈而無需用水。

不是。食品級干冰放在飲料里或者水里是可以直接喝的，不用融化再喝。工業(yè)干冰則不能喝，會中毒。干冰放在飲料中，可以使飲料溫度降低，且無毒無害，所以飲料還能喝。

果樹棚室的固態(tài)二氧化碳要怎樣施用

每天施用時間應(yīng)在日出后1小時左右，用完密閉大棚2小時后（時間短了效果不顯著）再放風(fēng)。二氧化碳發(fā)生的工具可利用耐酸性的廢棄容器，如裝飲料用的塑料瓶，也可在地面挖長、寬、深各20厘米的坑，內(nèi)鋪塑料薄膜。

棚內(nèi)燃燒丙烷：每畝大棚內(nèi)可燃燒2 5kg丙烷，可使棚室內(nèi)二氧化碳濃度提高到0.13％。棚內(nèi)燃燒焦炭：焦炭充分燃燒時可釋放二氧化碳。

二氧化碳的用途 (日光大棚施用二氧化碳增長劑詳細(xì)技術(shù)資料) 一 二氧化碳總述 二氧化碳的特性 碳是一種非金屬元素，化學(xué)符號C，無味、無嗅、固體、晶體碳，就是金剛石和石墨。碳是構(gòu)成一切有機(jī)物的主要成份。

研究發(fā)現(xiàn)，此法大大提高 棚室內(nèi)二氧化碳濃度，一次處理可持續(xù)20天左右。 ③施用二氧化碳?xì)夥剩汗腆w二氧化碳?xì)夥蕿楹稚鈭A形顆粒，每667米2施入40千克，施后6天可產(chǎn)生二氧 化碳，有效期90天左右，高效期40～60天。

CO2濃度迅速降低，即使通風(fēng)換氣，也很難滿足蔬菜對CO2同化量的需求，故在早晨日出半小時至1小時后向棚室內(nèi)釋放一定量的CO2，可以迅速提高CO2濃度，多的可達(dá)3～4小時。雨天、陰天，由于光合作用較弱，可適當(dāng)減少施用量。

棚室黃瓜生產(chǎn)的環(huán)境處于半封閉系統(tǒng)，空氣不易流通，加之種植密度較大，二氧化碳濃度可下降到70～80毫克 千克，嚴(yán)重影響光合作用和生長發(fā)育，從而引起植株落花、落果等現(xiàn)象。